Сенсорная интеграция. Результаты.

Коррекционно-развивающая программа
ПРЕОДОЛЕНИЕ СЕНСОРНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С РАС, СДВГ для детей от 3 до 12 лет
Цель программы – развитие и коррекция сенсорной сферы у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также у детей, имеющих признаки нарушения сенсорной интеграции и отставание в развитии.

На наших занятиях по сенсорной интеграции мы выполним следующие задачи:

• сформируем у ребёнка представление о собственном теле и его положении в пространстве;
• разовьем зрительное, слуховое, тактильное, двигательное и эмоциональное восприятие;
• обогатим сенсорный опыт через различные виды игровой и практической деятельности;
• совершенствуем мелкую и крупную моторику, координацию движений;
• разовьем тактильную чувствительность и кинестетические ощущения;
• поспособствуем формированию навыков эмоционального взаимодействия и общения;
• повысим информированность родителей по вопросам сенсорного развития и воспитания детей с особенностями развития.

Первые результаты – через 2 -3 занятия.

Устойчивое улучшение – через 1 месяц.

Как все происходит?

1. Диагностический этап

На начальном этапе специалисты Центра NK проводят знакомство с ребёнком и его семьёй, наблюдают за поведением ребёнка, оценивают уровень сенсорного развития и выявляют имеющихся сенсорно-моторные особенности. По результатам диагностики составляется индивидуальный маршрут коррекционной работы.

2. Коррекционно-развивающий этап

Основное содержание занятий направлено на развитие различных видов восприятия и сенсорных систем ребёнка.

В процессе занятий используются упражнения и игры на развитие:

• слухового восприятия (различение звуков окружающего мира, музыкальных инструментов, бытовых предметов);
• зрительного восприятия (определение цвета, формы, величины предметов, работа с сортерами, мозаикой, пазлами);
• тактильной чувствительности (знакомство с предметами различной фактуры, упражнения с сенсорными мешочками и коробками);
• проприоцептивного и вестибулярного восприятия (сенсорные дорожки, упражнения на равновесие, координацию движений и ориентировку в пространстве);
• эмоционального восприятия и саморегуляции (игры на распознавание и выражение эмоций, упражнения на развитие эмоционального отклика).

В работе применяются различные сенсорные материалы и пособия: кинетический песок, природные материалы, сенсорные панели, бизиборды, конструкторы, краски, массажные коврики, мячи различной текстуры и другие развивающие средства.

Все задания проводятся в игровой форме с учётом возраста, возможностей и индивидуальных потребностей ребёнка.

3. Мониторинговый этап

В ходе реализации программы мы осуществляем регулярное наблюдение за динамикой развития ребёнка. При необходимости содержание занятий корректируем с учётом достигнутых результатов и возникающих трудностей.

4. Итоговый этап

По завершении программы проводим повторную диагностику, анализ достигнутых результатов, консультацию родителей и даем рекомендации для дальнейшего развития ребёнка.

Сенсорная интеграция. Результаты

После прохождения программы у ребенка:

• повысится эффективность обработки сенсорной информации;
• улучшится зрительное, слуховое и тактильное восприятие;
• разовьётся представлений о собственном теле и пространственной ориентировке;
• снизится уровень двигательного беспокойства и сенсорного дискомфорта;
• улучшится координация движений и моторных навыков;
• улучшится концентрация внимания и способность к выполнению целенаправленной деятельности;
• расширятся коммуникативные возможности;
• повысится эмоциональная устойчивость и навыки саморегуляции;
• улучшится адаптация к окружающей среде и повседневной деятельности.